miércoles, 22 de septiembre de 2010

PRINCIPIOS BÁSICOS PARA LA VIDA (AUDIO)



Título: Principios para la Vida
Género: Medio Ambiente
Autor: María Guadalupe González Guzmán
Voz:
Locutor 1 Angélica Calvillo Cebrian
Locutor 2 Lilí Marlene Trejo González

Introducción:
En esta ocasión vamos a proporcionar la campaña de reciclaje, que es un proyecto piloto, llevado a cabo en el Barrio de Santa María la Ribera, pero este proyecto se puede llevar a cabo en cualquier barrio o colonia.

ANTE EL ACELERADO DETERIORO AMBIENTAL
CLARAMENTE TENEMOS QUE CAMBIAR
NUESTROS HÁBITOS DIARIOS
Y UNA ACCIÓN CONTUNDENTE
ES RECICLAR

Principios Básicos Para La Vida

Desarrollo del Tema:

La vida crea condiciones que conducen a la vida,
Cada eslabón de la cadena que se destruye nos afecta a todos
Consume lo que produce tu localidad
Deposita las heces fecales de tu perro en los composteros especiales,
sin bolsa de plástico
Adopta árboles y plantas y cuídalos
Vive con menos objetos y necesidades
Organízate dentro de los nuevos hábitos
Di no a la cultura desechable
Forma células con tus vecinos
Utiliza bicicleta y transporte público
Mantén limpia las calles de la ciudad
Los residuos reciclados, significan un ahorro de energía
Usa productos Biodegradables
No al Desperdicio
Sé insistente
Desecha lo que no usas
Aprende e imita

RECICLAR NO ES LA ÚNICA SOLUCIÓN
SABEMOS QUE LA VERDADERA SOLUCIÓN ES:
CONSUMIR Y PRODUCIR MENOS

Revalora la naturaleza y sus ciclos como parte de nuestras ideas y modos de vida.
Respeta y protege a las especies de animales y plantas.
Reeduca a los niños dentro de estas nuevas concepciones de vida y de Nuevos Hábitos.
Restaura las cosas que todavía sirven.
Reduce el volumen de los desechos, comprímelos, dóblalos, acomódalos.
Retorna envases o lleva tus propios envases, no uses lo desechable,
consume lo retornable.
Reutiliza los objetos de diferentes maneras.
Revoluciona, crea cambios con sentido común.
Reforesta sólo con especies de plantas y árboles de la región.

SEPARACIÓN DE LOS MATERIALES
EN DIFERENTES CATEGORÍAS
PARA SU TRANSPORTACIÓNA PLANTAS DE RECICLAJE.

Plástico: Bolsas y empaques.
Aluminio: Latas de refresco.
Papel: Incluye cuadernos que no uses, archivos muertos, etc.
Cartón: Cajas, empaques.
Pet: Botellas de agua y refresco.
Vidrio: Botellas y frascos.

"EL HOMBRE ES EL ÚNICO SER VIVO QUE PRODUCE BASURA"
BASURA
“SIGNIFICA UN OBJETO PUESTO EN UN LUGAR ERRÓNEO”

Esto es todo por hoy, hasta la próxima.
Los créditos son de la Maestra de Educación para la Salud:
María Guadalupe González Guzmán
Profesora del Plantel No.1 “Gabino Barreda” de la Escuela Nacional Preparatoria de la Universidad Nacional Autónoma de México.
DURACIÓN 2´ 34”

PRINCIPIOS BÁSICOS PARA LA VIDA (VIDEO)



Título: Principios para la Vida
Género: Medio Ambiente
Autor: María Guadalupe González Guzmán
Voz:
Locutor 1 Angélica Calvillo Cebrian
Locutor 2 Lilí Marlene Trejo González

Introducción:
En esta ocasión vamos a proporcionar la campaña de reciclaje, que es un proyecto piloto, llevado a cabo en el Barrio de Santa María la Ribera, pero este proyecto se puede llevar a cabo en cualquier barrio o colonia.

ANTE EL ACELERADO DETERIORO AMBIENTAL
CLARAMENTE TENEMOS QUE CAMBIAR
NUESTROS HÁBITOS DIARIOS
Y UNA ACCIÓN CONTUNDENTE
ES RECICLAR

Principios Básicos Para La Vida

Desarrollo del Tema:

La vida crea condiciones que conducen a la vida,
Cada eslabón de la cadena que se destruye nos afecta a todos
Consume lo que produce tu localidad
Deposita las heces fecales de tu perro en los composteros especiales,
sin bolsa de plástico
Adopta árboles y plantas y cuídalos
Vive con menos objetos y necesidades
Organízate dentro de los nuevos hábitos
Di no a la cultura desechable
Forma células con tus vecinos
Utiliza bicicleta y transporte público
Mantén limpia las calles de la ciudad
Los residuos reciclados, significan un ahorro de energía
Usa productos Biodegradables
No al Desperdicio
Sé insistente
Desecha lo que no usas
Aprende e imita

RECICLAR NO ES LA ÚNICA SOLUCIÓN
SABEMOS QUE LA VERDADERA SOLUCIÓN ES:
CONSUMIR Y PRODUCIR MENOS

Revalora la naturaleza y sus ciclos como parte de nuestras ideas y modos de vida.
Respeta y protege a las especies de animales y plantas.
Reeduca a los niños dentro de estas nuevas concepciones de vida y de Nuevos Hábitos.
Restaura las cosas que todavía sirven.
Reduce el volumen de los desechos, comprímelos, dóblalos, acomódalos.
Retorna envases o lleva tus propios envases, no uses lo desechable,
consume lo retornable.
Reutiliza los objetos de diferentes maneras.
Revoluciona, crea cambios con sentido común.
Reforesta sólo con especies de plantas y árboles de la región.

SEPARACIÓN DE LOS MATERIALES
EN DIFERENTES CATEGORÍAS
PARA SU TRANSPORTACIÓNA PLANTAS DE RECICLAJE.

Plástico: Bolsas y empaques.
Aluminio: Latas de refresco.
Papel: Incluye cuadernos que no uses, archivos muertos, etc.
Cartón: Cajas, empaques.
Pet: Botellas de agua y refresco.
Vidrio: Botellas y frascos.

"EL HOMBRE ES EL ÚNICO SER VIVO QUE PRODUCE BASURA"
BASURA
“SIGNIFICA UN OBJETO PUESTO EN UN LUGAR ERRÓNEO”

Esto es todo por hoy, hasta la próxima.
Los créditos son de la Maestra de Educación para la Salud:
María Guadalupe González Guzmán
Profesora del Plantel No.1 “Gabino Barreda” de la Escuela Nacional Preparatoria de la Universidad Nacional Autónoma de México.
DURACIÓN 2´ 34”

martes, 21 de septiembre de 2010

PRINCIPIOS BÁSICOS PARA LA VIDA

Título: Principios Básicos para la Vida

En tus manos está mejorar el medio ambiente
Género: Medio Ambiente
Autor: María Guadalupe González Guzmán

Voz:
Locutor 1 Angélica Calvillo Cebrian
Locutor 2 Lilí Marlene Trejo González

Introducción:
En esta ocasión vamos a proporcionar la campaña de reciclaje, que es un proyecto piloto, llevado a cabo en el Barrio de Santa María la Ribera, pero este proyecto se puede llevar a cabo en cualquier barrio o colonia.

ANTE EL ACELERADO DETERIORO AMBIENTAL
CLARAMENTE TENEMOS QUE CAMBIAR
NUESTROS HÁBITOS DIARIOS
Y UNA ACCIÓN CONTUNDENTE
ES RECICLAR

Tipos de Contaminación

PRIINCIPIOS BÁSICOS PARA LA VIDA

Desarrollo del Tema:
La vida crea condiciones que conducen a la vida,
Cada eslabón de la cadena que se destruye nos afecta a todos
Consume lo que produce tu localidad
Recoge las heces fecales
de tu perro
Deposita las heces fecales de tu perro en los composteros especiales, sin bolsa de plástico
Adopta árboles y plantas y cuídalos
Vive con menos objetos y necesidades
Organízate dentro de los nuevos hábitos
Di no a la cultura desechable
Forma células con tus vecinos
Utiliza bicicleta y transporte público
Mantén limpia las calles de la ciudad
Los residuos reciclados, significan un ahorro de energía
Usa productos Biodegradables
No al Desperdicio
Sé insistente
Desecha lo que no usas
Aprende e imita

RECICLAR NO ES LA ÚNICA SOLUCIÓN
SABEMOS QUE LA VERDADERA SOLUCIÓN ES:
CONSUMIR Y PRODUCIR MENOS
Educación ambiental
Reforestación
Revalora la naturaleza y sus ciclos como parte de nuestras ideas y modos de vida.
Respeta y protege a las especies de animales y plantas.
Reeduca a los niños dentro de estas nuevas concepciones de vida y de Nuevos Hábitos.
Restaura las cosas que todavía sirven.
Reduce el volumen de los desechos, comprímelos, dóblalos, acomódalos.
Retorna envases o lleva tus propios envases, no uses lo desechable, consume lo retornable.
Reutiliza los objetos de diferentes maneras.
Revoluciona, crea cambios con sentido común.
Reforesta sólo con especies de plantas y árboles de la región.


SEPARACIÓN DE LOS MATERIALES
EN DIFERENTES CATEGORÍAS
PARA SU TRANSPORTACIÓNA PLANTAS DE RECICLAJE.
SEPARA LA BASURA
ORGANICA E INORGÁNICA

Plástico: Bolsas y empaques.
Aluminio: Latas de refresco.
Papel: Incluye cuadernos que no uses, archivos muertos, etc.
Cartón: Cajas, empaques.
Pet: Botellas de agua y refresco.
Vidrio: Botellas y frascos.
Reciclaje del Pet
construcción
de casas
"EL HOMBRE ES EL ÚNICO SER VIVO QUE PRODUCE BASURA"
BASURA
“SIGNIFICA UN OBJETO PUESTO EN UN LUGAR ERRÓNEO”

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Reflexiona
                                                                                                 
Esto es todo por hoy, hasta la próxima.

Los créditos son de la Maestra de Educación para la Salud:
María Guadalupe González Guzmán
Profesora del Plantel No.1 “Gabino Barreda” de la Escuela Nacional Preparatoria
de la Universidad Nacional Autónoma de México.

DURACIÓN 2´ 34”

PRINCIPIOS BÁSICOS PARA LA VIDA

Título: Principios para la Vida
Género: Medio Ambiente
Autor: María Guadalupe González Guzmán
Voz:
Locutor 1 Angélica Calvillo Cebrian
Locutor 2 Lilí Marlene Trejo González

Introducción:
En esta ocasión vamos a proporcionar la campaña de reciclaje, que es un proyecto piloto, llevado a cabo en el Barrio de Santa María la Ribera, pero este proyecto se puede llevar a cabo en cualquier barrio o colonia.

Desarrollo del Tema:

ANTE EL ACELERADO DETERIORO AMBIENTAL
CLARAMENTE TENEMOS QUE CAMBIAR
NUESTROS HÁBITOS DIARIOS
Y UNA ACCIÓN CONTUNDENTE
ES RECICLAR

Principios Básicos Para La Vida

La vida crea condiciones que conducen a la vida,
Cada eslabón de la cadena que se destruye nos afecta a todos
Consume lo que produce tu localidad
Deposita las heces fecales de tu perro en los composteros especiales, sin bolsa de plástico.
Adopta árboles y plantas y cuídalos
Vive con menos objetos y necesidades
Organízate dentro de los nuevos hábitos
Di no a la cultura desechable
Forma células con tus vecinos
Utiliza bicicleta y transporte público
Mantén limpia las calles de la ciudad
Los residuos reciclados, significan un ahorro de energía
Usa productos Biodegradables
No al Desperdicio
Sé insistente
Desecha lo que no usas
Aprende e imita

RECICLAR NO ES LA ÚNICA SOLUCIÓN
SABEMOS QUE LA VERDADERA SOLUCIÓN ES:
CONSUMIR Y PRODUCIR MENOS

Revalora la naturaleza y sus ciclos como parte de nuestras ideas y modos de vida.
Respeta y protege a las especies de animales y plantas.
Reeduca a los niños dentro de estas nuevas concepciones de vida y de Nuevos Hábitos.
Restaura las cosas que todavía sirven.
Reduce el volúmen de los desechos, comprímelos, dóblalos, acomódalos.
Retorna envases o lleva tus propios envases, no uses lo desechable, consume lo retornable.
Reutiliza los objetos de diferentes maneras.
Revoluciona, crea cambios con sentido común.
Reforesta sólo con especies de plantas y árboles de la región.

SEPARACIÓN DE LOS MATERIALES
EN DIFERENTES CATEGORÍAS
PARA SU TRANSPORTACIÓNA PLANTAS DE RECICLAJE.

Plástico: Bolsas y empaques.
Aluminio: Latas de refresco.
Papel: Incluye cuadernos que no uses, archivos muertos, etc.
Cartón: Cajas, empaques.
Pet: Botellas de agua y refresco.
Vidrio: Botellas y frascos.

"EL HOMBRE ES EL ÚNICO SER VIVO QUE PRODUCE BASURA"
BASURA
“SIGNIFICA UN OBJETO PUESTO EN UN LUGAR ERRÓNEO”

Esto es todo por hoy, hasta la próxima.
Los créditos son de la Maestra de Educación para la Salud:
María Guadalupe González Guzmán
Profesora del Plantel No.1 “Gabino Barreda” de la Escuela Nacional Preparatoria de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Duración 2´ 34 "




jueves, 9 de septiembre de 2010

Los problemas ambientales en Mexico

Título Los Problemas Ambientales en México

México, D.F. a 8 de agosto del 2010

Género: Medio Ambiente

Autor:

María Guadalupe González Guzmán

Voz:

Locutor 1 Angélica Calvillo Cebrián

Locutor 2 Lilí Marlene Trejo González



MÚSICA

TÍTULO

LOCUTOR 1 Tiempo 14”

Los Problemas ambientales en México

Tiempo 6”

INTRODUCCIÓN

LOCUTOR 2 La contaminación del medio ambiente constituye uno de los problemas más críticos en el mundo y es por ello que ha surgido la necesidad de la toma de conciencia la búsqueda de alternativas para su solución.

Tiempo 11 ”

LOCUTOR 1





Bueno el medio ambiente es importante ya que es todo aquello que nos rodea y que debemos cuidarlo para mantener limpia nuestra ciudad, colegio, hogar, etc.

Tiempo 11”

LOCUTOR 2 ¿Podrías decirme cuáles son los problemas ambientales?

Tiempo 3”

LOCUTOR 1 Hay diversos tipos de contaminación, como:

La contaminación del aire, del suelo, del agua, del ruido, etc.

Tiempo 8”

LOCUTOR 2 ¿Podrías decirme como lo podemos solucionar?

Tiempo 2”

LOCUTOR 1 Ante todo las personas deben de informarse de los diversos problemas ambientales, concientizarse y reflexionar sobre las medidas a seguir para mejorar el medio ambiente.

Tiempo 12”

DESARROLLO DEL TEMA

LOCUTOR 2 1.- Informar sobre los diversos problemas ambientales.

2.- Mencionar las causas que los provocan.

3.- Enunciar los factores de riesgo que pueden ocasionar estos.

4.- Tomar medidas de solución.

Tiempo 11”

LOCUTOR 1

EJEMPLO Aplicar las 4 R

Tiempo 4”





Locutor 2 Las 4 R son:

1.- Reparar.

2.- Reducir.

3.- Reutilizar.

4.- Reciclar.

Tiempo 6”

LOCUTOR 1 Esperemos que esta breve información les haya servido de algo.

Tiempo 4”

LOCUTOR 2 Les agradeceríamos buscar más información acerca de nuestro amigo el

medio ambiente

Tiempo 6”

LOCUTOR 1 Hasta la próxima.

Tiempo 2”

CRÉDITOS

LOCUTOR 2

MÚSICA Lupiskaya

Tiempo 2”

Tiempo 20”

TIEMPO TIEMPO TOTAL 2´





http://edsaludlupiskaya.blip.tv/

Los problemas ambientales en Mexico

Título Los Problemas Ambientales en México
México, D.F. a 8 de agosto del 2010
Género: Medio Ambiente
Autor:
María Guadalupe González Guzmán
Voz:
Locutor 1 Angélica Calvillo Cebrián
Locutor 2 Lilí Marlene Trejo González

MÚSICA
TÍTULO
LOCUTOR 1 Tiempo 14”
Los Problemas ambientales en México
Tiempo 6”
INTRODUCCIÓN
LOCUTOR 2 La contaminación del medio ambiente constituye uno de los problemas más críticos en el mundo y es por ello que ha surgido la necesidad de la toma de conciencia la búsqueda de alternativas para su solución.
Tiempo 11 ”
LOCUTOR 1


Bueno el medio ambiente es importante ya que es todo aquello que nos rodea y que debemos cuidarlo para mantener limpia nuestra ciudad, colegio, hogar, etc.
Tiempo 11”
LOCUTOR 2 ¿Podrías decirme cuáles son los problemas ambientales?
Tiempo 3”
LOCUTOR 1 Hay diversos tipos de contaminación, como:
La contaminación del aire, del suelo, del agua, del ruido, etc.
Tiempo 8”
LOCUTOR 2 ¿Podrías decirme como lo podemos solucionar?
Tiempo 2”
LOCUTOR 1 Ante todo las personas deben de informarse de los diversos problemas ambientales, concientizarse y reflexionar sobre las medidas a seguir para mejorar el medio ambiente.
Tiempo 12”
DESARROLLO DEL TEMA
LOCUTOR 2 1.- Informar sobre los diversos problemas ambientales.
2.- Mencionar las causas que los provocan.
3.- Enunciar los factores de riesgo que pueden ocasionar estos.
4.- Tomar medidas de solución.
Tiempo 11”
LOCUTOR 1
EJEMPLO Aplicar las 4 R
Tiempo 4”


Locutor 2 Las 4 R son:
1.- Reparar.
2.- Reducir.
3.- Reutilizar.
4.- Reciclar.
Tiempo 6”
LOCUTOR 1 Esperemos que esta breve información les haya servido de algo.
Tiempo 4”
LOCUTOR 2 Les agradeceríamos buscar más información acerca de nuestro amigo el
medio ambiente
Tiempo 6”
LOCUTOR 1 Hasta la próxima.
Tiempo 2”
CRÉDITOS
LOCUTOR 2
MÚSICA Lupiskaya
Tiempo 2”
Tiempo 20”
TIEMPO TIEMPO TOTAL 2´

GuadalupeGonzalez-Guión-Audio

Título Los Problemas Ambientales en México
México, D.F. a 8 de agosto del 2010
Género: Medio Ambiente
Autor:
María Guadalupe González Guzmán
Voz:
Locutor 1 Angélica Calvillo Cebrián
Locutor 2 Lilí Marlene Trejo González

MÚSICA
TÍTULO
LOCUTOR 1 Tiempo 14”
Los Problemas ambientales en México
Tiempo 6”
INTRODUCCIÓN
LOCUTOR 2 La contaminación del medio ambiente constituye uno de los problemas más críticos en el mundo y es por ello que ha surgido la necesidad de la toma de conciencia la búsqueda de alternativas para su solución.
Tiempo 11 ”
LOCUTOR 1


Bueno el medio ambiente es importante ya que es todo aquello que nos rodea y que debemos cuidarlo para mantener limpia nuestra ciudad, colegio, hogar, etc.
Tiempo 11”
LOCUTOR 2 ¿Podrías decirme cuáles son los problemas ambientales?
Tiempo 3”
LOCUTOR 1 Hay diversos tipos de contaminación, como:
La contaminación del aire, del suelo, del agua, del ruido, etc.
Tiempo 8”
LOCUTOR 2 ¿Podrías decirme como lo podemos solucionar?
Tiempo 2”
LOCUTOR 1 Ante todo las personas deben de informarse de los diversos problemas ambientales, concientizarse y reflexionar sobre las medidas a seguir para mejorar el medio ambiente.
Tiempo 12”
DESARROLLO DEL TEMA
LOCUTOR 2 1.- Informar sobre los diversos problemas ambientales.
2.- Mencionar las causas que los provocan.
3.- Enunciar los factores de riesgo que pueden ocasionar estos.
4.- Tomar medidas de solución.
Tiempo 11”
LOCUTOR 1
EJEMPLO Aplicar las 4 R
Tiempo 4”


Locutor 2 Las 4 R son:
1.- Reparar.
2.- Reducir.
3.- Reutilizar.
4.- Reciclar.
Tiempo 6”
LOCUTOR 1 Esperemos que esta breve información les haya servido de algo.
Tiempo 4”
LOCUTOR 2 Les agradeceríamos buscar más información acerca de nuestro amigo el
medio ambiente
Tiempo 6”
LOCUTOR 1 Hasta la próxima.
Tiempo 2”
CRÉDITOS
LOCUTOR 2
MÚSICA Lupiskaya
Tiempo 2”
Tiempo 20”
TIEMPO TIEMPO TOTAL 2´

miércoles, 1 de septiembre de 2010

Proyecto Ambiental en México

PROYECTO
LOS PROBLEMAS AMBIENTALES EN MEXICO

MC: María Guadalupe González Guzmán



EN NUESTRAS MANOS ESTÁ CUIDAR AL PLANETA

OBJETIVO
1.- Enunciar cuáles son los factores de riesgo de tipo ambiental en México.
2.- Determinar sus causas de los factores de riesgo en México.
3.- Mencionar algunas medidas preventivas antes los problemas ambientales
en México.


CONCIENTIZACIÓN DEL PROBLEMA

JUSTIFICACIÓN
Los problemas ambientales en México rara vez es abordada por los medios de comunicación con seriedad o consistencia y siempre es minimizada por las autoridades.
México es un país megadiverso, la calificación que comparten sólo 11 países del mundo. En esos países se concentra entre 60 y 70 por ciento de las especies del planeta y un 10 por ciento de ellas pueden ser encontradas en México. Todavía.
Por lo cual es necesario que los mexicanos conozcamos los problemas ambientales que afecta a nuestro país y determinemos medidas para solucionar los problemas ambientales que se sucitan.


REFLEXIONAR ESTE ACONTECIMIENTO

lunes, 16 de agosto de 2010

SEXUALIDAD EN EL ADOLESCENTE

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD
LA SEXUALIDAD EN EL ADOLESCENTE
MC: María Guadalupe González Guzmán
Email: Mglupislupis@gmail.com

ASIGNATURA: EDUCACIÓN PARA LA SALUD
SELECCIÓN Y JUSTIFICACIÓN
Dentro del programa de educación para la Salud se trabajará el tema “La sexualidad del adolescente”.
Lugar en el Plantel No. 1 “Gabino Barreda” de la Escuela Nacional Preparatoria. U.N.A.M.
Turno diurno.

Los grupos seleccionados fueron por el profesor ya que son grupos de una sección 502”B” y 508 “B” en el cual cada grupo está integrado por 30 alumnos.
GRUPOS 502 “B” Y 508”B”

JUSTIFICACIÓN:
EL tema: “La Salud Sexual en el Adolescente” se seleccionó por ser es un tema de gran controversia, ya que en cada momento los alumnos acuden al maestro por dudas y diversos problemas por lo cual se estudiarán los diversos problemas de salud sexual que se presentan en los adolescentes, contemplando el programa de Educación Para la Salud en su tercera unidad temática, iniciando con el conocimiento de anatomía, fisiología y los diversos temas que a continuación se contemplarán, los factores de riesgo y sus medidas preventivas motivo por el cual se desarrollará en el presente anteproyecto de estudio.

ASIGNATURA: EDUCACIÓN PARA LA SALUD
III Unidad Temática La salud del Adolescente
Subtema 2: La Sexualidad en el Adolescente.

CONTENIDO:
1.- Anatomía y Fisiología del Sistema Reproductor Masculino
2.- Anatomía y Fisiología del Sistema Reproductor Femenino.
3.- Adolescencia (Problemas Psicológicos)
4.- Paternidad responsable.
5.- Embarazo no deseado y aborto.
6.- Planificación familiar en el adolescente.
7.- Enfermedades de transmisión sexual.
8.- Medidas de Prevención en el adolescente.

UBICACIÓN DE LA ACTIVIDAD
El presente anteproyecto se desarrollará en 8 sesiones de trabajo iniciando a partir del 20 de septiembre al 8 de octubre del 2010.
Lugar de la Actividad:
Plantel No. 1 “Gabino Barreda” Turno diurno
Salón de clases “A” 205
Aula Telmex

Los Grupos 502”B” y 508”B”

Los alumnos realizarán las siguientes actividades, como son:
1.- Búsqueda de la Información en el sitio web.
2.- Biblioteca Digital.(búsquda del tema elegido).
3.- Utilización Email Gmail. Para comunicación con el profesor.
4.- Chat en horario establecido por el profesor descrito en el desarrollo de las
actividades.
5.- Grupo Google. Se darán las instrucciones para trabajar y a la cual mandarán sus
trabajos Como archivo adjunto indicando.
Asunto: Grupo-Apodo del equipo-Número del equipo.
6.- Creación de una wiki donde desarrollarán el trabajo en el cual lo presentarán y
desarrollarán e indicarán la dirección del trabajo
7.- Presentación Final de los trabajos por medio de Wiki en el cual tendrán 20
minutos por Equipo.

MOMENTO EN QUE SE INSERTA LA ACTIVIDAD
LISTA DE ACTIVIDADES
Los grupos 502”B” y 508 “B” se dividirán en 5 alumnos por equipo.
Cada equipo estará constituido por:
a)Un Líder
b)Un Secretario
c)Los Participantes:

Los alumnos realizarán las siguientes actividades, como son:
1.- Búsqueda de la Información en el sitio web.
2.- Biblioteca Digital.
3.- Email Gmail.
4.- Chat.
5.- Grupo Google.
6.- Aplicación de una Wiki
MATERIALES
Aula Telmex
Computadora
CPU
Mousse
Cañón
Regulador
Internet
Bocinas
Sitio Web: Biblioteca Digital, Blog, Videos, Música, Fotos.
Pizarrón Blanco
Marcadores
Borrador
HABILIDADES DIGITALES
LISTA DE ACTIVIDADES

Los grupos 502”B” y 508 “B” se dividirán en 5 alumnos por equipo.
Cada equipo estará constituido por:
a)Un Líder
b)Un Secretario
c)El resto de los integrantes del equipo
Los alumnos realizarán las siguientes actividades, como son:
1.- Búsqueda de la Información en el sitio web.
2.- Biblioteca Digital.
3.- Email Gmail.
4.- Chat.
5.- Grupo Google.
6.- Aplicación de una Wiki

HABIDADES DIGITALES EN EL PRESENTE ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
OPCIONES ELEGIDAS
USO DEL INTERNET
1.- UTILIZACIÓN DEL INTERNET

1.- Accede a tu cuenta en Google.
Para esto tiene que abrir una cuenta en Gmail.
2.- Abrir cuenta en G mail e inscribirse y editar perfil.
3.- Medio de Comunicación por medio de Emal en Gmail y por Chat.
4.- Desarrollar trabajo en la wiki.

II.- CREAR UNA CUENTA EN GRUPO GOOGLE
(EDUCACIÓN PARA LA SALUD)

a) Ir a Email Gmail
b) Ir a la parte superior de Gmail y donde se observa 6 indicaciones
Gmail Calendar Docs La Web Reader Más ▼

En Más dar click y saldrá una serie de comandos en el cual darán click en grupos

Buscar en grupos Educación para la salud
María Guadalupe González Guzmán
Tema sexualidad en el adolescente
Para esto tendrán que inscribirse

La página electrónica directa es:
http://groups.google.com.mx/grphp?tab=mgI
Educación para la Salud

Mglupislupis@gmail.com | Mis grupos

III.- CREAR UNA WIKI
Para trabajar de manera colaborativa y generar los contenidos del tema elegido se utilizará la aplicación de una wiki.´

a)Crear una wiki de investigación referente al tema elegido.
Para crear ir primero a:
1.- Ir a Google.
2.- Buscar en Google wiki
3.- En Wiki abrir una cuenta e inscribirse.
4.- Ver videos referente
a) Qué es una wiki.
b) Explicación del uso de la wiki.
b) La wiki en el aprendizaje
c) Herramientas de la wiki. Etc.

5.- Desarrollo de manera Colaborativa referente del tema elegido.
6.- Presentación final del trabajo en equipo en wiki blog.

IV.- CHAT
La comunicación será por medio del Email en Gmail por medio del Chat.
Horario de los grupos para comunicarse por medio del Chat será:
Grupo 502 de 18 a 19hrs.
Grupo 508 de 19 a 20 hrs.
En caso de no poder chatear en el horario indicado, podrán realizarlo a partir de las 22hrs.
Anotando para Grupo Google y el Chat.
Grupo-Nombre del equipo-Número del Tema Elegido.

HABILIDADES DIGITALES
(Modelo de Madurez)
HABILIDADES DIGITALES DE ACUERDO AL MODELOS DE MADUREZ

A. Uso de Internet Nivel 1
a. Como fuente de información y recursos
Acceder cuenta en Google (Gmail)
Aa1.1 Localización de la información en Google
Aa1.2 Búsqueda de la Información y anotar la dirección electrónica del Tema elegido.
Aa1.5 Búsqueda y selección de videos del tema elegido en Google
Anotar la dirección electrónica del video (You tube). Internet.de los temas por búsqueda por internet ( lectura de consulta biblioteca digital, Wikipedia, Videos en you tube, etc)

Nivel 2
Aa2.1 Búsqueda eficiente de la información en
Aa2.2 Construcción de criterios para definir la credibilidad de la información obtenida.
Aa2.3 Consulta de Bibliotecas digitales.

D. Uso de Internet
Como medio de comunicación.
Ab1.1 Abrir cuenta Email: Gmail
Ab1.2 Uso del Chat en el horario indicado por grupo.

E mail: Mglupislupis@gmail.com de la maestra.
para ir a Messenger y chatear para aclarar dudas, en el horario indicado anteriormente.

Ab1.3 Uso seguro de redes sociales ( Facebook)
Abrir cuenta y editar perfil en Facebook.
Wiki social.

C.Como medios de creación de contenidos

Nivel 2
Ac.2.1 Uso de Wikis.
1.- Búsqueda de la información en Google
2.- Búsqueda de la información por medio de Google
a) Qué es una wiki.
b) Ver una wiki en google por medio de (Youtube)
4.- Crear una Wiki
a) Elegir la wiki para realizar el tema a desarrollar.

B. Uso seguro de las TIC

B.1.1 Instalación de un programa de antivirus
a) Búsqueda de antivirus en Google.

B1.2 Descarga archivos del tema elegido en la búsqueda de la información en Google y anotar la dirección electrónica.

B1.4 Uso seguro del Correo electrónico.
B1.5 Uso seguro del Blog.
B1.7 Evitar envío de archivos de fotos y documentos importantes a través del Chat.

C. Presentación de información y procesamiento de datos.
a. Procesador de datos.
b. Ca1.1 Manejo básico del procesador de textos, cuidando la calidad de la información, la presentación, el formato, la redacción y la ortografía.

Nivel 2
Cb2.2 Empaquetar presentación para CD.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDAD –1
Lugar Aula Telmex
Duración 50 minutos
Los alumnos tendrán que realizar las siguientes actividades.
1.- Acceder una cuenta en Google.
2.- Abrir una cuenta de correo en G mail y editar perfil.

Acceder cuenta en Google (Gmail)
1.- Localización de la información en Google
2.- Búsqueda de la Información y anotar la dirección electrónica del Tema elegido.
3.- Búsqueda y selección de videos del tema elegido en Google
4.- Anotar la dirección electrónica del video (You tube). Internet.de los temas por búsqueda por internet ( lectura de consulta biblioteca digital, Wikipedia, Videos en you tube, etc)

ACTIVIDAD 2
Lugar Aula Telmex
Duración 2 sesiones de 50 minutos.(100 minutos)
Grupo Google.
a)Ir a Email Gmail
b)Ir a la parte superior de Gmail y donde se observa 6 indicaciones
Gmail Calendar Docs La Web Reader Más ▼

En Más dar click y saldrá una serie de comandos en el cual darán click en grupos

Buscar en grupos Educación para la salud
María Guadalupe González Guzmán
Tema sexualidad en el adolescente
Para esto tendrán que inscribirse

La página electrónica directa es:
http://groups.google.com.mx/grphp?tab=mgI
Educación para la Salud

Mglupislupis@gmail.com | Mis grupos

INDICACIONES
1.- Los alumnos utilizarán la wiki para trabajar de manera colaborativo el tema elegido por el equipo.
2.- Recibir las instrucciones del profesor en Grupo Google y subirán los archivos del tema elegido por el equipo,
3.- Crearán en wiki el desarrollo del tema a investigar donde trabajarán de manera colaborativa generando los contenidos del tema elegido donde subirán música, videos .

Programa de Educación para la Salud

Subtema No. 2 La Sexualidad en el Adolescente
Los equipos se integrarán en alumnos de 5 por cada equipo.
El equipo indicará el nombre de su equipo.

El equipo elegirá el tema a desarrollar de manera colaborativa:
1) Anatomía y fisiología del sistema reproductor masculino.
2) Anatomía y fisiología del sistema reproductor femenino.
3) Adolescencia
4) Embarazo, Parto y puerperio.
5) Embarazo no deseado y aborto.
6) Paternidad Responsable y Planificación Familiar.
7) Enfermedades de Transmisión Sexual.
8) Medidas preventivas en La Salud Sexual en el adolescente.

4.- Ir a Grupo Google e inscribirse al grupo de Educación para la Salud.
Título del grupo: EDUCACIÓN PARA LA SALUD
Página principal del grupo:
http://groups.google.com.mx/group/prepa1-eps

Dirección de correo electrónico del grupo:
prepa1-eps@googlegroups.com

ACTIVIDAD 3
Lugar Aula Telmex
Duración 2 sesiones de 50 minutos. (100 minutos)

CREACIÓN DE WIKI
1.- Ir a Google
2.- Búsqueda de la información “Qué es una wiki”
3.- Ver diversos videos referente a wiki en Google por medio de (Youtube)
4.- Crear una Wiki.
5.- Elegir que wiki utilizar para desarrollar el tema elegido por el equipo.
6.- Los alumnos buscarán los temas en Google sobre el tema elegido , posteriormente crearán una wiki referente al tema elegido y compartirán resultados con sus compañeros por medio de presentaciones en Wiki Blog utilizando música, imágenes, videos.

ACTIVIDAD 4

Lugar aula Telmex
Duración 2 sesiones de 50 minutos (100 minutos)

DESARROLLO DEL TRABAJO
Los alumnos buscarán los temas elegidos en la biblioteca digital e enciclopedias
Realizarán el desarrollo del tema a presentar en Blog de Wiki.
a) Título del tema
b) Índice
c) Desarrollo del tema
d) Resumen, mapa conceptual ó red semántica
e) Incluir imágenes, fotos, música, videos y datos estadísticos en caso que lo
amerite.
f) Juego didáctico por computadora.(opcional)
g) Comentarios y conclusiones.
h) Bibliografía digital

ACTIVIDAD 5
PRESENTACIÓN DEL TEMA ELEGIDO

Aula Telmex
Duración 3 sesiones de 50 minutos (150 minutos)
Presentación de los temas elegidos por equipos.

CALIFICACIÓN DEL TEMA A DESARROLLAR
1.- Asistencia.........................20%
2.- DESARROLLO DEL TRABAJO ESCRITO.....40%
3.- PRESENTACIÓN DEL TEMA..............40%
EXPOSICIÓN ORAL

DURACIÓN 5 Sesiones
1. Una Sesión .............. 50 minutos
2. Dos Sesiones............. 100 minutos.
3. Tres Sesiones.............100 minutos.
4. Cuatro Sesiones...........100 minutos.
5. Cinco Sesiones............150 minutos
Total.................... 500 minutos.

miércoles, 16 de junio de 2010

anteproy-MGonzalez.doc

NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA: Médica Cirujana
ASIGNATURA: Educación para la Salud
UNIDAD TEMÁTICA: Primera Unidad
Tema 2 Funciones de Nutrición
Tema 5 Sistema Reproductor

CONTENIDOS
Tema 2 Funciones de Nutrición
a)Sistema Digestivo.
b)Sistema Respiratorio.
c)Sistema Circulatorio.
d)Sistema Urinario.

Tema 5 Sexualidad y Reproducción
a)Sistema reproductor Masculino
b)Sistema reproductor Femenino
c)Adolescencia
d)Función Sexual
e)Embarazo, parto y puerperio.
f)Embarazo no deseado y aborto.
g)Paternidad responsable y Planificación familiar.
h)Infecciones de transmisión sexual y sus medidas preventivas.

TÍTULO (OPCIONAL)
POBLACIÓN Alumnos de 5º. Año de preparatoria
DURACIÓN 5 de septiembre al 23 de octubre del 2010

PROPÓSITOS:
a)Describir los sistemas de Nutrición y Reproductor para conducir a los alumnos a la integración de los sistemas de nutrición y reproductor
b)Determinar los factores de riesgo en los sistemas de nutrición y reproductor y enunciar sus medidas preventivas de cada sistema.

HABILIDADES DIGITALES
-Participación en Grupos yahoo
-Chat por medio de Messenger en yahoo.
-Creación de un Blog.
- Uso del presentador integrando diversos medios(sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación , a otras presentaciones, archivos o sitios e internet

-Búsqueda avanzada en Internet:
http://mx.groups.yahoo.com/group/eps_lupis

MATERIALES
Aula Telmex
Computadora
CPU
Mousse
Cañón
Regulador
Internet
Sitio Web: Biblioteca Digital, Blog, Videos, Música, Fotos.
Pizarrón Blanco
Marcadores
Borrador
Cuestionarios
Microsoft Word
Power Point
Programa Nero 7 Ultra edición
Quemador de Disco
CD Romm
CD en DVD

ACTIVIDADES
Correo electrónico.
Inscripción a yahoo.
Participación en grupos Yahoo.
Inscripción a Google.
Inscripción a Blooger
Creación de un Blog
Desarrollo en Blog
Videos
Música
Fotos
Chat

Búsqueda eficiente de información en internet
E mail: Mglupislupis@gmail.com
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR
Consulta de Bibliografía Digital
Consulta de Enciclopedia Digital

M1-A4-2MGonzález.doc

Opción elegida. C. Presentación de información y procesamiento de datos.
Materia. Educación para la Salud
Tema de la actividad Primera Unidad: Tema 3 Función de nutrición
Primera Unidad: tema 5 Sexualidad en el adolescente
Habilidad elegida:
• C. Presentación de información y procesamiento de datos.
• B. Presentador.
• Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios(sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación , a otras presentaciones, archivos o sitios e internet
Descripción de la actividad

• Actividad –1
• Manejo avanzado del procesador de textos:

Los alumnos utilizarán el procesador de textos para elaborar su trabajo sobre el tema a elegir:
a)Sistema Respiratorio
b)Ssistema Circulatorio
c)Sistema Digestivo
d)Sistema Urinario
e)Sistema reproductor masculino y femenino.
f) Función sexual.
g) Adolescencia
h) Embarazo, Parto y puerperio.
i) Embarazo no deseado y aborto.
j) Paternidad Responsable y Planificación Familiar.
k) Enfermedades de Transmisión sexual y medidas preventivas.

Actividad 2
Búsqueda avanzada en Internet:

Los alumnos buscarán información sobre el tema en internet de acuerdo al tema elegido y compartirán resultados con sus compañeros por medio de presentaciones en Blog utilizando música, imágenes, videos.
Para

La comunicación será por la página
Principal en sitio web.
http://mx.groups.yahoo.com/group/eps_lupis

Messenger por yahoo a una determinada por grupo

• Los alumnos buscarán los temas elegidos en la biblioteca digital e enciclopedias
• Realizarán el desarrollo del tema a presentar en blog.
• a) Título del tema
• b)Índice
• c)Desarrollo del tema
• d) Resumen, mapa conceptual ó red semántica
• e)Incluir imágenes, fotos, música, videos y datos estadísticos en caso que lo amerite.
• f)Juego didáctico por computadora.(opcional)
• g) Comentarios y conclusiones

martes, 8 de junio de 2010

Módulo1-Actividad4.1

Segunda Semana del Diplomado
Act. 4.1
Blog
Asignatura: Educación para la Salud
Maestra: María Guadalupe González Guzmán
Tema Sexualidad del adolescente

Objetivos
Que el alumno adquiera los conocimientos referentes a:
1.-Aspectos de anatomía y fisiología del sistema reproductor masculino y femenino.
2.- Concientizar sobre los diversos factores de riesgo en la sexualidad del adolescente.
3.- Determinar las medidas preventivas en la sexualidad del adolescente·

B. Como medio de comunicación·
Ab2.2 Uso de grupos (Yahoo Group).
1.- Ingresar cuenta en yahoo.·
2.- Inscribirse a grupos yahoo.·
3.- La comunicación será por la páginaPrincipal en sitio web.
Nombre del grupo: Eps_lupis
http://mx.groups.yahoo.com/group/eps_lupis>

Uso de Internet. Como medio de creación de contenidos
Ac1.1
Uso de Blog para producir contenidos en el ámbito académico

Ac1.2 Inclusión de ligas a videos y textos dentro del blog.·
1.- Ir a google·
2.- Blogger· Crea tu blog gratuito·
Ver el video de cómo crear tu blog·

Ver indicaciones al blog de la Maestra: mariaedsalud.blogspot.com

C. Presentación de información y procesamiento de datos.

B. Presentador.·

Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios(sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación , a otras presentaciones, archivos o sitios e internet.·

Actividad –1· Manejo avanzado del procesador de textos:
Los alumnos utilizarán el procesador de textos para elaborar su trabajo sobre el tema a elegir:
a) Anatomía y fisiologíadel sistema reproductor masculino.
b) Anatomía y fisiologíadel sistema reproductor femenino.
c) Función sexual.d) Adolescencia.
d) Embarazo, Parto y puerperio.
e) Embarazo no deseado y aborto.
f) Paternidad Responsable y Planificación Familiar.
g) Enfermedades de Transmisión sexual y medidas preventivas.

Actividad 2
Búsqueda avanzada en Internet:

Los alumnos buscarán información sobre el tema en internet de acuerdo al tema elegido y compartirán resultados con sus compañeros por medio de presentaciones en Blog utilizando música, imágenes, videos.
Para la entrega de trabajos será por la página principal en sitio web.
http://mx.groups.yahoo.com/group/eps_lupis>

Para ver indicaciones por medio del blog ira la dirección
URL mariaedsalud.blogspot.com

E mail:lupiskaya@yahoo.com.mx para mandar y recibir correo
En Asunto anotar: EPS-Grupo-equipo para aclarar dudas.
para comunicarse en Messenger y chatear de acuerdo al horario establecido para cada grupo.

Los alumnos buscarán los temas elegidos en la biblioteca digital e enciclopedias·
Realizarán el desarrollo del tema a presentar en blog.·
a) Título del tema·
b)Índice·
c)Desarrollo del tema·
d) Resumen, mapa conceptual ó red semántica·
e)Incluir imágenes, fotos, música, videos y datos estadísticos en caso que lo amerite.·
f)Juego didáctico por computadora.(opcional)· g) Comentarios y conclusiones·

REALIZAR EN EQUIPOS LA PRESENTACIÓN DEL BLOG DE ACUERDOA LAS ACTIVIDADES INDICADAS
http://mariaedsalud.blogspot.com/2010/06/sexualidad-en-el-adolescente.